在本科教育教學(xué)大會上，學(xué)校黨委提出要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓工作落實(shí)，確保《意見》貫徹執(zhí)行到位。“抓落實(shí)、落實(shí)抓”是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我校本科教育教學(xué)工作的重大任務(wù)和基本要求。全校各部門、各單位、各級教學(xué)組織要把思想和行動統(tǒng)一到黨委、行政的決策部署上來，統(tǒng)一到《意見》的具體要求上來，通過抓落實(shí)和落實(shí)抓，為本科教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)新發(fā)展新跨越開好局、起好步、奠好基。

抓落實(shí)先要明白“落實(shí)什么”。抓落實(shí)，說到底就是要推動本科教育教學(xué)大會精神在學(xué)校落地生根、開花結(jié)果。落實(shí)什么，最根本的就是要落實(shí)本科教育教學(xué)大會提出的總體目標(biāo)、改革舉措和重點(diǎn)任務(wù)。要把握總體目標(biāo)，努力構(gòu)建符合國家標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)社會需求，助力學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略如期完成的一流本科人才自主培養(yǎng)體系；要抓實(shí)改革舉措，以系統(tǒng)思維協(xié)同推進(jìn)改革任務(wù)，確保教育教學(xué)要素、環(huán)節(jié)和資源與學(xué)科專業(yè)、課程教學(xué)、培養(yǎng)模式、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、條件保障等要求相適應(yīng)、相匹配，確保改革的質(zhì)量與效益；要推進(jìn)重點(diǎn)工作，重點(diǎn)抓好專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、人才培養(yǎng)模式改革、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)和產(chǎn)教融合。搞清楚落實(shí)什么是抓落實(shí)的先決條件，必須要通過深入學(xué)習(xí)《意見》精神，搞清楚“落實(shí)什么”這個(gè)前提，增強(qiáng)抓落實(shí)的方向感和行動力。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)，以上率下，層層帶動，加強(qiáng)對《意見》的總體把握、系統(tǒng)研究和深入解讀；二級學(xué)院要全員學(xué)，廣泛深入開展大學(xué)習(xí)、大討論，切實(shí)增強(qiáng)改革的思想自覺和行動自覺；職能部門要貫通學(xué)，把學(xué)習(xí)《意見》與研究上級政策、推動部門工作、提高履職能力結(jié)合起來，切實(shí)增強(qiáng)改革的內(nèi)涵領(lǐng)悟力、整體把握力、工作協(xié)調(diào)力。

抓落實(shí)需要明確“誰來落實(shí)”。“誰來落實(shí)”是抓落實(shí)的關(guān)鍵問題。要加強(qiáng)學(xué)校黨委對本科教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政負(fù)責(zé)、齊抓共管的協(xié)同機(jī)制。書記、校長是本科教育第一責(zé)任人，分管副校長是直接責(zé)任人，其他校領(lǐng)導(dǎo)對聯(lián)系學(xué)院負(fù)有直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與教師教學(xué)發(fā)展中心、學(xué)生工作部、產(chǎn)教融合與校地企合作處是本科教育教學(xué)的直接責(zé)任部門，人事處、科研處、現(xiàn)代教育技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)中心是本科教育教學(xué)的的重要協(xié)同部門。二級學(xué)院是本科教育教學(xué)的主體，院長、書記要把人才培養(yǎng)、本科教學(xué)作為學(xué)院的基礎(chǔ)性工作擺在第一位來抓，落實(shí)院長直接抓、分管副院長具體抓、黨政聯(lián)動抓、系（教研室）具體落實(shí)的二級學(xué)院本科教育教學(xué)協(xié)同管理機(jī)制。落實(shí)本科教育教學(xué)改革沒有旁觀者，沒有局外人。每個(gè)干部、每個(gè)教師、每個(gè)崗位都是工作落實(shí)的支點(diǎn)和節(jié)點(diǎn)，每個(gè)人都要扛起落實(shí)的責(zé)任，拼搏到毫無保留，努力到不留遺憾。

抓落實(shí)必須清楚“怎樣落實(shí)”。制定任務(wù)清單。本科教育是一項(xiàng)長期任務(wù)，更是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要以任務(wù)清單、責(zé)任清單為抓手，強(qiáng)化落實(shí)、推動改革、促進(jìn)工作。二級學(xué)院要結(jié)合實(shí)際，把目標(biāo)任務(wù)分解到部門、具體到項(xiàng)目、落實(shí)到崗位、量化到個(gè)人、明確到日期，科學(xué)進(jìn)行責(zé)任分解，以責(zé)任制促落實(shí)、以責(zé)任制保成效。職能部門要分類制定、出臺配套制度，精準(zhǔn)發(fā)力，高效配合，協(xié)同推進(jìn)落實(shí)各項(xiàng)工作，為改革提供制度和條件保障。強(qiáng)化督導(dǎo)問責(zé)。本科教育教學(xué)改革是一場攻堅(jiān)戰(zhàn)，必須動真碰硬抓改革、問責(zé)追責(zé)促改革。黨政辦公室、紀(jì)檢監(jiān)察處要會同有關(guān)部門，督察督辦本科教育重點(diǎn)工作和《意見》落實(shí)情況，督促各學(xué)院落實(shí)本科教育教學(xué)的主體責(zé)任。教務(wù)、學(xué)工等直接管理部門要加強(qiáng)對日常工作的檢查和指導(dǎo)。校院兩級督導(dǎo)隊(duì)伍，特別是二級學(xué)院督導(dǎo)要落實(shí)首責(zé)制，通過“常態(tài)化督導(dǎo)、集中性評價(jià)”，實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)督導(dǎo)、精準(zhǔn)評價(jià)、精準(zhǔn)幫扶”。要以目標(biāo)考核激勵機(jī)制為抓手，督促各方落實(shí)主體責(zé)任，形成人人關(guān)心本科教育、重視本科教育、支持本科教育、參與本科教育的良好氛圍。

教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。我們要牢記為黨育人、為國育才的使命和初心，堅(jiān)持“以本為本”，把本科教育放在人才培養(yǎng)的核心地位、教育教學(xué)的基礎(chǔ)地位、新時(shí)代教育發(fā)展的前沿地位，以“等不起”的緊迫感、“趕不上”的危機(jī)感、“慢不得”的責(zé)任感、“坐不住”的使命感，加快建設(shè)高質(zhì)量本科教育體系，奮力答好“教育強(qiáng)國、一師何為”的時(shí)代之問，為強(qiáng)國建設(shè)民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。

                                  (一審：鄭國友；二審：侯蓉；三審：歐陽斐)