7月2日至6日，我校舉辦了2024年系（教研室）主任核心能力提升培訓(xùn)班,。校黨委書記羅成翼,、校長(zhǎng)胡穗、副校長(zhǎng)彭曉輝出席開(kāi)班儀式,，各職能部門負(fù)責(zé)人,、二級(jí)學(xué)院黨政負(fù)責(zé)人參加開(kāi)班儀式。校學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任曹興出席結(jié)業(yè)典禮,。全校各系（教研室）主任,、中青年骨干教師代表共計(jì)兩百余人參加了本次培訓(xùn)。

開(kāi)班儀式上,，胡穗就加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)提了三點(diǎn)要求：一要著力破除外引“聚力”不夠的難點(diǎn),。創(chuàng)新體制機(jī)制,，促進(jìn)師資協(xié)同共享，通過(guò)與政府和企業(yè)組建產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟,，實(shí)現(xiàn)共同辦學(xué),、辦專業(yè)、辦基地,，建立健全“雙師型”教師隊(duì)伍,。二要著力解決內(nèi)培“動(dòng)力”不足的痛點(diǎn)。針對(duì)稀缺師資重點(diǎn)“內(nèi)培”,，以“考核評(píng)價(jià)促動(dòng),、示范激勵(lì)拉動(dòng)、回爐提升推動(dòng)”相結(jié)合,，將教學(xué)能力短板明顯,、服務(wù)學(xué)生意識(shí)不強(qiáng)、教育教學(xué)投入不足的教師能及時(shí)得到“量體裁衣”式培訓(xùn),。三要著力疏通教師培訓(xùn)“效力”不高的堵點(diǎn),。全體學(xué)員要勤于學(xué)、善于思,、明于研,、成于行，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力,，努力把新理念變?yōu)楦母锱e措,，全力提升培訓(xùn)實(shí)效，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量快發(fā)展,。

羅成翼主持開(kāi)班儀式并講話,。羅成翼強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)有師資隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量提升是保障我校本科教育教學(xué)改革的關(guān)鍵,，需從四個(gè)方面發(fā)力：一是提高站位,，構(gòu)建學(xué)校本科教育新格局。全體教師要從學(xué)校發(fā)展全局視角對(duì)標(biāo)對(duì)表,，主動(dòng)擔(dān)當(dāng),，勇于作為，各盡其能,、各展其才,，積極投身學(xué)校大改革快發(fā)展的實(shí)踐，加快構(gòu)建高質(zhì)量的本科教育新體系,、新格局,。二是加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師教書育人能力。通過(guò)開(kāi)展分層分類精準(zhǔn)培訓(xùn),，提升系（教研室）主任的管理能力和中青年骨干教師的專業(yè)能力,，充分發(fā)揮其在基層教學(xué)組織的示范引領(lǐng)作用。三是創(chuàng)新機(jī)制,，推進(jìn)教師校外交流合作,。通過(guò)創(chuàng)新人事管理與職稱評(píng)聘機(jī)制，推動(dòng)教師走入高水平院校訪學(xué)交流和進(jìn)入優(yōu)質(zhì)企業(yè)掛職鍛煉,，對(duì)接高大上,，瞄準(zhǔn)高精尖，不斷提升我校教師科研質(zhì)量和科技成果轉(zhuǎn)化水平,。四是提早布局,，賦能教師各類成果提質(zhì)。各二級(jí)學(xué)院要遵循規(guī)律,、整體規(guī)劃,、盡早布局，激勵(lì)全體教師充分利用暑期開(kāi)展科學(xué)研究和課程建設(shè),，助力教師提升科研水平與教學(xué)效果,，推進(jìn)我校科研業(yè)績(jī)與本科教學(xué)邁上新臺(tái)階,。

本次培訓(xùn)歷時(shí)5天共10個(gè)單元,，主要圍繞高質(zhì)量發(fā)展政策理解、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新設(shè)計(jì),、學(xué)科專業(yè)建設(shè),、一流課程建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè),、教學(xué)改革推進(jìn),、教學(xué)成果將培育等內(nèi)容設(shè)置課程，旨在進(jìn)一步提升我?；鶎咏虒W(xué)組織負(fù)責(zé)人——系主任和教研室主任的專業(yè)能力和領(lǐng)導(dǎo)水平,，充分發(fā)揮其在教師隊(duì)伍建設(shè)和教育研究中的示范、引領(lǐng)和帶頭作用,。培訓(xùn)邀請(qǐng)了來(lái)自西安交通大學(xué)、中南大學(xué),、南京師范大學(xué),、西南大學(xué)等高校的高水平專家以及知識(shí)產(chǎn)權(quán)、教學(xué)平臺(tái)的行業(yè)專家擔(dān)任主講,。西安交通大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心主任徐忠鋒以“數(shù)智賦能課程教學(xué)改革的現(xiàn)在和未來(lái)”為題,，從在線教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用實(shí)踐、AI賦能課程教學(xué)改革創(chuàng)新兩方面闡述了數(shù)智時(shí)代課程教學(xué)改革的趨勢(shì)和應(yīng)對(duì)策略。西南大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院,、含弘學(xué)院黨委書記,、院長(zhǎng)吳能表以“優(yōu)化教學(xué)策略 深化培養(yǎng)改革”為題，闡述了新時(shí)代大學(xué)教師應(yīng)有的教育理念,、提高課堂教學(xué)效果的策略方法和開(kāi)展教學(xué)改革的舉措,。南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)王建華以“什么是高等教育高質(zhì)量發(fā)展”為題，從高等教育發(fā)展觀的澄清,、高等教育自由發(fā)展觀的建構(gòu)和高等教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面展開(kāi)闡述,。中南大學(xué)商學(xué)院副教授朱寧以“課程思政教學(xué)競(jìng)賽的備賽與體會(huì)”為題，從賽前,、備賽,、賽后三個(gè)維度，結(jié)合自身經(jīng)歷,，講述了如何準(zhǔn)備教學(xué)競(jìng)賽,、怎樣提升課堂教學(xué)水平。湖南工程學(xué)院電氣與信息工程學(xué)院院長(zhǎng)萬(wàn)琴以地方高校卓越工程人才培養(yǎng)為例,，分享了國(guó)家教學(xué)成果獎(jiǎng)的申報(bào)心得和艱辛歷程,。湖南省知識(shí)產(chǎn)權(quán)局知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)專家楊斌和湖南大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化中心主任楊飛龍分別作了“高價(jià)值專利的培育與轉(zhuǎn)化”和“高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理與運(yùn)營(yíng)”為題的專題講座。

此次培訓(xùn)還根據(jù)學(xué)員學(xué)科屬性分成三組分別赴長(zhǎng)郡雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)與育英小學(xué),、拓維信息與華曙高科,、馬欄山視頻文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園等企事業(yè)單位開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，并聚焦培訓(xùn)期間所學(xué)課程內(nèi)容開(kāi)展了分組研討,。

培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮上,，曹興作總結(jié)講話。他在充分肯定了培訓(xùn)的內(nèi)容,、效果,、組織后，對(duì)學(xué)員們今后的學(xué)習(xí)和工作提出了四點(diǎn)意見(jiàn)：一要以“教育家精神”為價(jià)值內(nèi)核,，以德立魂,，立德樹(shù)人；二要以“專家型教師”為成長(zhǎng)目標(biāo),，終身學(xué)習(xí),，持續(xù)提升；三要以提升教師數(shù)字素養(yǎng)和科研轉(zhuǎn)化能力為重要抓手,，銳意進(jìn)取,，改革創(chuàng)新；四要以專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)為落腳點(diǎn),，對(duì)標(biāo)對(duì)表,，落實(shí)行動(dòng),。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)進(jìn)修,，來(lái)一場(chǎng)專業(yè)建設(shè)大優(yōu)化,、課程建設(shè)大突破、教育教學(xué)水平大提升,、本科教育質(zhì)量大飛躍,。

（一審：張莎莎；二審：侯蓉,；三審：歐陽(yáng)斐）