為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估工作部署，確保迎評(píng)促建工作按照“重在建、貴在改、落在強(qiáng)”的總體思路，促進(jìn)“意見30條”落地，全面提升本科教育教學(xué)質(zhì)量，2024年11月至2025年3月，校黨委書記羅成翼率全體校領(lǐng)導(dǎo)以及教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與教師教學(xué)發(fā)展中心相關(guān)人員，深入二級(jí)學(xué)院開展專項(xiàng)巡查。

學(xué)校高度重視迎評(píng)促建工作，印發(fā)《湖南第一師范學(xué)院本科教育教學(xué)審核評(píng)估（評(píng)建）工作方案》，下發(fā)任務(wù)清單。在本輪巡查中，專項(xiàng)巡查組全面檢查了學(xué)院教育教學(xué)制度、教學(xué)文檔、教研室工作等情況及支撐材料，并與學(xué)院黨委書記、院長(zhǎng)、系主任等教師代表深入交流。

巡查結(jié)果顯示，各二級(jí)學(xué)院高度重視、全面深入開展了評(píng)建工作，成效顯著：一是科學(xué)制定評(píng)建工作方案。根據(jù)學(xué)校總體方案，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，做好頂層設(shè)計(jì)，制定了詳細(xì)、可行的實(shí)施方案，確保評(píng)建工作有序推進(jìn)。二是系統(tǒng)梳理與修訂教育教學(xué)制度。對(duì)現(xiàn)有教育教學(xué)制度進(jìn)行了系統(tǒng)梳理與修訂，及時(shí)補(bǔ)充新制度，為教育教學(xué)工作提供充分的制度保障。三是全面整理教學(xué)文檔。確保考試、考查、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、“三習(xí)”等教學(xué)文檔的完整性和規(guī)范性。四是持續(xù)強(qiáng)化教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。多措并舉，不斷提升教師教學(xué)能力和學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍。五是穩(wěn)步推進(jìn)質(zhì)量文化建設(shè)。注重教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)，形成了以質(zhì)量為核心的教育教學(xué)管理體系。

巡查過(guò)程中，羅成翼指出，“意見30條”是我校為深化本科教育教學(xué)改革、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量而制定的重要指導(dǎo)文件。教育部新一輪本科教育教學(xué)審核評(píng)估是對(duì)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和教育教學(xué)水平的全面檢視，也是推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重要契機(jī)。羅成翼強(qiáng)調(diào)，要一體推進(jìn)落實(shí)“意見30條”與迎評(píng)促建工作，構(gòu)建高質(zhì)量本科教育教學(xué)體系，為自主培養(yǎng)高素質(zhì)人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。他提出了四點(diǎn)要求：一是進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)布局，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)。推動(dòng)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，做強(qiáng)教師教育，小學(xué)教育交出引領(lǐng)答卷、中學(xué)教育交出合格答卷。推進(jìn)“四鏈融合”，做實(shí)新拓展理工科專業(yè)，新拓展理工科交出追趕答卷。對(duì)標(biāo)“四新要求”，升級(jí)改造傳統(tǒng)專業(yè)，推動(dòng)傳統(tǒng)文科專業(yè)向“數(shù)字+”轉(zhuǎn)型、傳統(tǒng)理工科專業(yè)向“智能+”升級(jí)，傳統(tǒng)專業(yè)群交出提質(zhì)答卷。二是狠抓課程建設(shè)，深化教學(xué)改革。推進(jìn)課程資源建設(shè)與優(yōu)質(zhì)課程、特色課程建設(shè)，以課程質(zhì)量提升助推教學(xué)質(zhì)量提升。推進(jìn)課堂革命，推廣實(shí)施案例教學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué)等教學(xué)方法，不斷提高學(xué)生的自主性、研究性學(xué)習(xí)能力。通過(guò)加大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備投入、邀請(qǐng)行業(yè)專家參與課程設(shè)計(jì)等方式，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。三是錨定人才培養(yǎng)質(zhì)量坐標(biāo)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，以學(xué)為本，以提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量為旨?xì)w，以新一輪本科教育教學(xué)審核標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，健全人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系，提升人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)效果的達(dá)成度、辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需求的適應(yīng)度、教師和教學(xué)資源對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)的保障度、教學(xué)質(zhì)量保障體系運(yùn)行的有效度、學(xué)生和社會(huì)用人單位的滿意度。四是推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師教學(xué)能力。通過(guò)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、完善激勵(lì)機(jī)制等措施，引導(dǎo)教師回歸教學(xué)本分、重視提升教學(xué)質(zhì)量。重構(gòu)教師培訓(xùn)機(jī)制，實(shí)施分類、分科、分層培訓(xùn)，并通過(guò)課堂評(píng)價(jià)、教學(xué)咨詢等方式開展有針對(duì)性的指導(dǎo)，激發(fā)教師教學(xué)潛能，提高教師教學(xué)能力。

校黨委委員、副校長(zhǎng)彭曉輝指出，各部門、各二級(jí)學(xué)院要根據(jù)本次巡查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、巡查組提出的改進(jìn)意見，對(duì)標(biāo)找差、認(rèn)真整改，全員參與、全面推進(jìn)各項(xiàng)評(píng)建任務(wù)。