時(shí)間：4月25日13:00-15:00

地點(diǎn)：溆浦縣油洋鄉(xiāng)中心小學(xué)

經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的奔波，高鐵換汽車(chē)，翻山越嶺，采訪團(tuán)終于到達(dá)距離長(zhǎng)沙300公里以外的溆浦縣油洋鄉(xiāng)中心小學(xué)。

在這里，首先記者和溆浦縣相關(guān)負(fù)責(zé)人、鄉(xiāng)村教師代表們進(jìn)行了一場(chǎng)座談會(huì)。溆浦縣副縣長(zhǎng)莫百生介紹了縣里鄉(xiāng)村教師定向培養(yǎng)的一些經(jīng)驗(yàn)。他說(shuō)，溆浦縣教育線長(zhǎng)面廣，教師基數(shù)大，師資年齡、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出，特別是邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校面臨教師年齡老化和專(zhuān)業(yè)教師缺乏的問(wèn)題。

為解決這些難題，溆浦大力實(shí)施農(nóng)村教師公費(fèi)定向培養(yǎng)工作，2007年以來(lái)，全縣共申報(bào)農(nóng)村教師定向培養(yǎng)計(jì)劃1484人，實(shí)際培養(yǎng)1468人。

座談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，有三位“90后”已工作的定向培養(yǎng)師范生吸引了大家的目光。時(shí)尚的打扮、自信的笑容、親切的談吐、標(biāo)準(zhǔn)的普通話，這似乎有些顛覆大家對(duì)“鄉(xiāng)村教師”的認(rèn)知。

問(wèn)他們鄉(xiāng)村教師的生活會(huì)不會(huì)很枯燥，舒茂蓉似乎還有些驚訝，“怎么會(huì)呢？現(xiàn)在學(xué)校條件很好，有WIFI，我們平時(shí)也會(huì)上網(wǎng)、淘寶、刷微信，找朋友逛逛街、唱唱歌什么的。”

問(wèn)他們?yōu)楹芜x擇回家鄉(xiāng)教書(shū)，唐蓉琪說(shuō)：“我是以師范生的身份走出大山的，現(xiàn)在能以教師的身份回來(lái)服務(wù)大山，很驕傲！”

問(wèn)他們以后的打算，三個(gè)年輕人都選擇要繼續(xù)堅(jiān)守教育崗位，做一名合格的“教育守望者”。

時(shí)間：4月25日16:30-17:30

地點(diǎn)：溆浦縣統(tǒng)溪河鎮(zhèn)學(xué)校

從油洋鄉(xiāng)中心小學(xué)出來(lái)，驅(qū)車(chē)一個(gè)小時(shí)，采訪團(tuán)抵達(dá)另一個(gè)大山深處的學(xué)校——統(tǒng)溪河鎮(zhèn)學(xué)校。這是一所九年一貫制學(xué)校，背靠青山，青磚黛瓦間散發(fā)出一種別樣的書(shū)香。

“我叫向婷，是七年級(jí)二班雷老師的學(xué)生，我特別喜歡雷老師，她上課很幽默也很認(rèn)真，希望長(zhǎng)大后我也能像雷老師一樣回家鄉(xiāng)教書(shū)，報(bào)答學(xué)校報(bào)答家鄉(xiāng)。”小女孩一點(diǎn)兒不怯場(chǎng)，很自信很真誠(chéng)。

她口中的“雷老師”就是雷微微，她是溆浦縣第一批畢業(yè)的定向委培生，今年就滿5年服務(wù)期了。問(wèn)及到她未來(lái)的打算，她堅(jiān)定地說(shuō)，“肯定還是在這里教下去，因?yàn)檫@里有她愛(ài)的學(xué)生，學(xué)生離不開(kāi)她，她更離不開(kāi)學(xué)生。”

時(shí)間：4月26日15:00-17:30

地點(diǎn)：湖南第一師范學(xué)院

一師從2006年起，在全國(guó)率先啟動(dòng)實(shí)施了“初中起點(diǎn)五年制專(zhuān)科層次農(nóng)村小學(xué)教師公費(fèi)定向培養(yǎng)計(jì)劃”，目前已逐步探索形成了“初中起點(diǎn)六年制本科優(yōu)秀小學(xué)教師培養(yǎng)模式”，即鄉(xiāng)村優(yōu)秀小學(xué)教師培養(yǎng)的“一師模式”。

具體為，六年制的招生對(duì)象為應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學(xué)歷層次為本科，學(xué)籍管理采用“二?四分段”。學(xué)生入學(xué)后的前兩年注冊(cè)為中職學(xué)籍，兩年期滿參加當(dāng)年普通高校招生對(duì)口升學(xué)考試，考試成績(jī)達(dá)到省當(dāng)年劃定錄取控制分?jǐn)?shù)線的，獲得本科學(xué)籍并繼續(xù)學(xué)習(xí)四年。本科修業(yè)期滿，成績(jī)合格者由培養(yǎng)學(xué)校頒發(fā)本科畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位證書(shū)。

“三能三會(huì)”即能說(shuō)會(huì)道、能唱會(huì)跳、能寫(xiě)會(huì)畫(huà)，這是一師培養(yǎng)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。所以，學(xué)校培養(yǎng)定向師范生的大體方案是，在學(xué)生進(jìn)校后的前兩年主要開(kāi)設(shè)公共基礎(chǔ)課程，特別是藝體綜合素養(yǎng)類(lèi)和教師技能類(lèi)課程，后四年分思想政治教育、漢語(yǔ)言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等9個(gè)專(zhuān)業(yè)方向進(jìn)行培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)學(xué)科（課程）全覆蓋。

大三學(xué)生周嫣瀅笑著對(duì)記者說(shuō)，“自己雖是學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)的，但我既可以教數(shù)學(xué)，也可以教音樂(lè)，還可以教體育，這都要感謝學(xué)校的綜合培養(yǎng)。”大二學(xué)生何盛輝也說(shuō)，“自己剛到一師，就可以接觸到舞蹈課、音樂(lè)課、口語(yǔ)課、鋼琴課，這和自己那些上高中的同學(xué)比，感覺(jué)自己學(xué)到的更多咧。”

正如湖南一師的李暉旭老師所希望的，“愿這些免費(fèi)師范生可以成為星星之火，來(lái)點(diǎn)燃農(nóng)村小學(xué)教育的希望之火。”

為解決農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)充困難的問(wèn)題，湖南省于2006年在全國(guó)率先啟動(dòng)實(shí)施了農(nóng)村小學(xué)教師定向培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃。經(jīng)過(guò)十余年發(fā)展，已初步形成與國(guó)家免費(fèi)師范生相銜接，各類(lèi)型、各學(xué)段、各學(xué)科教師培養(yǎng)全覆蓋的地方公費(fèi)定向師范生培養(yǎng)體系，基本形成了“一個(gè)目標(biāo)”（促進(jìn)教師資源均衡配置和農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升）；“兩級(jí)培養(yǎng)”（省、市財(cái)政分別提供培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)）；“三種學(xué)制”（四年制本科、六年制本科、五年制專(zhuān)科）；“四類(lèi)計(jì)劃”（縣來(lái)縣去、縣來(lái)鄉(xiāng)去、鄉(xiāng)來(lái)鄉(xiāng)去、鄉(xiāng)來(lái)點(diǎn)去）多層次、多學(xué)制、多種類(lèi)的農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園教師培養(yǎng)格局。

截至2016年9月，湖南省共招收培養(yǎng)各類(lèi)農(nóng)村教師公費(fèi)定向師范生4.13萬(wàn)人，其中已畢業(yè)1.4萬(wàn)人。所有畢業(yè)生均補(bǔ)充到農(nóng)村學(xué)校任教，已成為湖南省農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍的生力軍。

據(jù)對(duì)2011-2014年畢業(yè)的3577名免費(fèi)生的調(diào)查，已有3255人受到縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，占91%；335人已成為所在學(xué)校校級(jí)或中層管理骨干。