“為中國(guó)而教”分享會(huì)志愿者老師合影

鄉(xiāng)村教育志愿者老師工作生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

紅網(wǎng)長(zhǎng)沙4月23日訊（實(shí)習(xí)生 杜成）當(dāng)我們談?wù)撪l(xiāng)村教育的時(shí)候，我們?cè)谡務(wù)撌裁矗繋熧Y匱乏,，教學(xué)資源匱乏,，留守兒童困境……然而,，在中國(guó),，有這樣一群青年人，他們奮戰(zhàn)在鄉(xiāng)村的第一線,，成為鄉(xiāng)村教育的生力軍,，克服鄉(xiāng)村教育資源匱乏,，創(chuàng)新地為留守兒童提供優(yōu)質(zhì)教育，致力于推動(dòng)中國(guó)教育公平,。22日,，“為中國(guó)而教”公益組織的60余名成員，湖南省首批6年制公費(fèi)師范生以及在湖南支教的志愿者老師在湖南第一師范學(xué)院舉行了在鄉(xiāng)村教育探索的分享會(huì),。

書(shū)信傾聽(tīng)心靈

徐佳慧是2015年畢業(yè)的志愿者,，安化縣奎溪鎮(zhèn)木榴鄉(xiāng)小學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文老師，他們班有98%的留守兒童,，并且離婚率很高，許多孩子缺乏完整的母愛(ài)和父愛(ài),，缺少別人去關(guān)心和愛(ài)護(hù),，相對(duì)聊天對(duì)象比較少，甚至很多學(xué)生在學(xué)校也表現(xiàn)內(nèi)向,，沒(méi)有學(xué)生應(yīng)有的朝氣,。于是徐佳慧用寫(xiě)稿的費(fèi)用去購(gòu)買(mǎi)信紙，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生與外界愛(ài)心人士書(shū)信往來(lái),，產(chǎn)生更多的交流,，這種交流不僅體現(xiàn)在書(shū)信上，還可以是資源共享,、工藝品護(hù)送,，從而打開(kāi)學(xué)生心靈。徐佳慧在總結(jié)書(shū)信溝通注意事項(xiàng)時(shí)說(shuō)：“在與學(xué)生溝通過(guò)程中,，要富有責(zé)任心,，學(xué)生內(nèi)心的陰暗面要注意尺度，不要主動(dòng)去說(shuō),，而書(shū)信往來(lái)是最原始的方式,，能讓孩子及時(shí)敘說(shuō)成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱和迷茫，找到一位人生道路上的傾聽(tīng)者和朋友,。這樣的小型公益項(xiàng)目,，體現(xiàn)了大責(zé)任。”

創(chuàng)意導(dǎo)覽思維

吳耀娟是一名來(lái)自湖南臨武縣金江鎮(zhèn)中學(xué)的老師,，是湖南一師公費(fèi)師范生,，2016年畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)任教，成為“為中國(guó)而教”的未來(lái)教育家項(xiàng)目成員,。她在會(huì)上分享“創(chuàng)意作業(yè),、思維導(dǎo)圖提升學(xué)習(xí)主動(dòng)性”時(shí)說(shuō)道，第一次來(lái)到學(xué)校時(shí),，她發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)生寫(xiě)作業(yè)抄襲,，借用資料書(shū)亂寫(xiě)現(xiàn)象很嚴(yán)重,，為此特意把每次的化學(xué)作業(yè)變成創(chuàng)意作業(yè)，學(xué)生將特別不喜歡的化學(xué)元素表變成喜歡的漫畫(huà)故事,，學(xué)生在這里不僅鞏固知識(shí),，還可以圓“特工夢(mèng)”“軍人夢(mèng)”。她還教學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)靈活運(yùn)用思維導(dǎo)圖,，結(jié)合歷史分封制和生物細(xì)胞的構(gòu)造,，幫助學(xué)生理清思維。

閱讀領(lǐng)航人生

同為“為中國(guó)而教”未來(lái)教育家項(xiàng)目成員的鄧潤(rùn)航,，來(lái)自湖南臨武縣楚江鎮(zhèn)中學(xué),。為解決農(nóng)村學(xué)生閱讀面窄、生活單調(diào),、寫(xiě)作水平差等問(wèn)題,，自己組織建立了公益圖書(shū)角。鄧潤(rùn)航興奮地說(shuō)：“雖然我們沒(méi)有資源,，但你想做,，總能做到。”目前他們班63個(gè)同學(xué),，有171本捐贈(zèng)書(shū)籍,，來(lái)自于家長(zhǎng)、老師和公益組織,。學(xué)生們每天借兩本,，從周一至周四都可借閱，借得多還可獎(jiǎng)勵(lì)一本書(shū),，大大提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平,，涵養(yǎng)了人文素養(yǎng)。以前,，學(xué)生作文成績(jī)普遍不理想,，滿分50分的作文，常常近20個(gè)學(xué)生只能拿到十幾分,，現(xiàn)在的低分作文在全班不超過(guò)5篇,。同年級(jí)七個(gè)班中，他們班的作文整體成績(jī)已經(jīng)躍升至第二,。

未來(lái)不忘初心

談到鄉(xiāng)村孩子們的學(xué)習(xí)與生活,，志愿者老師們深情而積極地談?wù)撟约旱陌嗉?jí)，現(xiàn)場(chǎng)十分活躍,。

而來(lái)自湖南邵陽(yáng)白倉(cāng)中心完小的劉玉鳳動(dòng)情地說(shuō)道,，身為普通的人民教師，自己沒(méi)有做什么驚天動(dòng)地的事,，也沒(méi)能給孩子們很好的平臺(tái),，只是把本職工作做好,，把與孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴分享給大家。在教書(shū)育人上做到“嚴(yán),、愛(ài),、細(xì)、巧”,，只有付出愛(ài)心,，才會(huì)有收獲。

湖南第一師范教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)蔣蓉說(shuō)道：“不忘初心,，大家分享的教育案例深深地打動(dòng)了我,，你們用愛(ài)心、智慧,，鄉(xiāng)村教師為農(nóng)村孩子撐起了一片藍(lán)天,，愛(ài)人者，人恒愛(ài)之,，敬人者，人恒敬之,。希望在更多的地方看見(jiàn)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展,。”

此次分享會(huì)活動(dòng)，是“北京為華而教公益發(fā)展中心”為所支持的項(xiàng)目成員提供的兩年培養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)之一,。該機(jī)構(gòu)于2009年成立,，主要是支持青年人到農(nóng)村開(kāi)展教育，運(yùn)營(yíng)兩個(gè)項(xiàng)目,，一個(gè)是招募和輸送大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村支教兩年的志愿者項(xiàng)目,；二是招募到農(nóng)村任教的公費(fèi)師范生，在入職初始兩年提供培養(yǎng)支持,，幫助他們“下得去,、留得住、教得好”的未來(lái)教育家項(xiàng)目,。