中華教育網(wǎng)訊（通訊員 劉娜）2017年7月5日下午，時(shí)隔一年，湖南第一師范學(xué)院校青總會(huì)赴瀏陽(yáng)教育關(guān)懷團(tuán)再次來(lái)到瀏陽(yáng)楊花村。

今年，這支由一名帶隊(duì)老師、十九名本科志愿者共同組成的團(tuán)隊(duì)，秉持著“奉獻(xiàn)友愛(ài)、互助進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，于楊花完小進(jìn)行十五天的愛(ài)心支教活動(dòng)。

在三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮師范生的特色，將專業(yè)知識(shí)和自身特長(zhǎng)與課程教學(xué)相結(jié)合，開(kāi)設(shè)課程涉及繪畫(huà)、語(yǔ)言、舞蹈、人文、音樂(lè)、攝影、足球、禮儀、國(guó)學(xué)、足球等多個(gè)方面。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前楊花夏令營(yíng)報(bào)名人數(shù)已達(dá)到227人，分為書(shū)畫(huà)、語(yǔ)言、舞蹈三個(gè)特色專業(yè)，根據(jù)學(xué)生年齡分為六個(gè)班級(jí)。

國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園，書(shū)香浸潤(rùn)傳文化

經(jīng)典國(guó)學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華民族五千年?duì)N爛文化的精髓。為傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，團(tuán)隊(duì)根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，從國(guó)學(xué)經(jīng)典和禮儀課堂入手，并采用深入淺出、寓教于樂(lè)的方式，讓小學(xué)生更加易于理解和掌握，設(shè)置的課程內(nèi)容以前秦諸子百家及諸子百家學(xué)說(shuō)為根基，涵蓋各朝各代的各類文化藝術(shù)。

授國(guó)學(xué)課的隊(duì)員余江付表示，各年齡階段的學(xué)生接受能力不同，所以在備課時(shí)也會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡準(zhǔn)備不同層次的國(guó)學(xué)內(nèi)容。

“針對(duì)小班，我上的是《三字經(jīng)》。為了激起學(xué)生的興趣，也讓大家了解國(guó)學(xué)的基本常識(shí)，所以我講完內(nèi)容之后不是齊讀，采取了吟唱的方式！學(xué)生很感興趣，沒(méi)想到還能夠?qū)⒔?jīng)典唱出來(lái)，課堂的氛圍一下子就起來(lái)了。”

“大班的課堂會(huì)更偏理論一些，比如之前我有講過(guò)國(guó)學(xué)故事——《母鹿斷腸》。在講故事之前我并沒(méi)有告訴學(xué)生們故事的名字，而是講完之后讓孩子們自己給故事擬題，再寫(xiě)下自己的感想。我覺(jué)得這樣可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考和總結(jié)，對(duì)經(jīng)典文化的感悟會(huì)更深一些。”

關(guān)愛(ài)鄉(xiāng)村兒童，參與快樂(lè)足球

“發(fā)揮足球育人功能，推動(dòng)校園足球普及”，為響應(yīng)國(guó)務(wù)院發(fā)布的《中國(guó)足球改革總體方案》相關(guān)指導(dǎo)意見(jiàn)，湖南第一師范學(xué)院2017年暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)中，“足球?qū)氊愑?jì)劃”列入了實(shí)踐活動(dòng)中的公益項(xiàng)目。旨在培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生對(duì)足球的興趣，弘揚(yáng)體育運(yùn)動(dòng)精神。

在計(jì)劃開(kāi)展“足球?qū)氊愑?jì)劃”公益項(xiàng)目時(shí)，學(xué)校設(shè)施不完善、學(xué)生年齡偏低、師資力量較薄弱等眾多問(wèn)題擺在了湖南第一師范校青總會(huì)赴瀏陽(yáng)市教育關(guān)懷團(tuán)成員的面前。

即便條件有限，團(tuán)隊(duì)隊(duì)員還是通過(guò)自己的努力，教授給孩子簡(jiǎn)單的足球知識(shí)和基本的運(yùn)球方法。隊(duì)員王政伍說(shuō)道“我教完基本運(yùn)球動(dòng)作后會(huì)組織運(yùn)球比賽，孩子都希望自己的組獲勝，學(xué)起來(lái)的興致都很高，我希望他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩！我也希望足球能夠更快的普及到農(nóng)村小學(xué)，讓喜歡踢足球的孩子們能在足球場(chǎng)上踢球。”第一次接觸到足球的孩子對(duì)足球充滿了興趣，沒(méi)有顧及有限的環(huán)境，在學(xué)校的跑道上盡情的踢起足球來(lái)。

感受語(yǔ)言魅力，共享趣味課堂

夏令營(yíng)課程中，朗誦語(yǔ)言藝術(shù)課、日語(yǔ)課、英語(yǔ)繪本課、英語(yǔ)情景表演課等語(yǔ)言課程的開(kāi)設(shè)備受學(xué)生的喜愛(ài)。教授英語(yǔ)繪本課的隊(duì)員郭紅云表示：“我的繪本課主要是想讓孩子們帶著好奇心去探索去思考，在這個(gè)過(guò)程中不斷形成一個(gè)比較正確而且地道的英語(yǔ)發(fā)音，幫助孩子們糾音很重要，譬如我們班有三分之二的孩子讀“purple”讀成了“people”這就會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)造成很大的困擾;在課文理解的基礎(chǔ)上會(huì)加入了表演操作部分來(lái)幫助學(xué)生們更好地記憶；同時(shí)還會(huì)教給孩子們一些英語(yǔ)朗讀中的弱讀和連讀等技巧。”除了有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生糾正發(fā)音，語(yǔ)言課堂上有趣的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也是隊(duì)員們課堂的一大特色。

目前楊花夏令營(yíng)活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行到了第七天，各項(xiàng)教學(xué)工作和德育工作都已走上正軌，團(tuán)隊(duì)成員們將承載著更多的希望，繼續(xù)前行，給孩子們帶來(lái)一個(gè)溫暖而充實(shí)的暑假。

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