自9月13日開展崗位津貼檔次認(rèn)定工作以來，人事處、教務(wù)處、科研處陸續(xù)收到有關(guān)部門和教職工提出的一些問題，我們匯總后提交黨委會(huì)于9月20日下午4時(shí)進(jìn)行了討論，現(xiàn)解答如下：
1．實(shí)驗(yàn)系列專業(yè)技術(shù)人員崗位津貼是否可按B類認(rèn)定的問題。
《湖南第一師范學(xué)院人事分配制度改革方案（試行）（湘一師黨字[2010]36號(hào)）》（以下簡(jiǎn)稱《方案》）中有一條：“具有高級(jí)實(shí)驗(yàn)師、實(shí)驗(yàn)師、助理實(shí)驗(yàn)師職稱的人員可按A類專業(yè)技術(shù)相應(yīng)崗位考核條件認(rèn)定崗位津貼。”按此條款，實(shí)驗(yàn)系列專業(yè)技術(shù)人員也可按B類專業(yè)技術(shù)相應(yīng)崗位考核條件認(rèn)定崗位津貼。
2．在管理崗位且具有高校教師系列專業(yè)技術(shù)職稱，沒有擔(dān)任全日制本專科課程教學(xué)任務(wù)的人員，其崗位津貼檔次如何認(rèn)定的問題。
根據(jù)《方案》中“在管理崗位且具有高校教師系列專業(yè)技術(shù)職稱的人員，如每年完成所聘任教學(xué)崗位54個(gè)標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)課堂教學(xué)工作量，可按A類專業(yè)技術(shù)崗位考核條件認(rèn)定崗位津貼。”和配套文件三中必備條件規(guī)定：“近3年承擔(dān)過1門或2門以上（公共課教師除外）全日制人才培養(yǎng)方案規(guī)定的本專科課程教學(xué)任務(wù)。”在管理崗位且具有高校教師系列專業(yè)技術(shù)職稱，沒有擔(dān)任全日制本專科課程教學(xué)任務(wù)的人員，其崗位津貼檔次只能按管理崗位認(rèn)定。
3．專業(yè)技術(shù)職務(wù)是研究員系列，但又是專任教師，崗位津貼檔次如何認(rèn)定的問題。
可參照《方案》中的“具有教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)和高校教師資格證，但不具備高校教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，如聘用在教學(xué)崗位（A類專業(yè)技術(shù)崗位、下同），可暫按A類專業(yè)技術(shù)相應(yīng)崗位考核條件認(rèn)定崗位津貼。2年后仍不具備高校教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，崗位津貼則按所定檔次降一檔執(zhí)行。”這一條款執(zhí)行。
4．在管理崗位的高級(jí)工崗位津貼檔次如何認(rèn)定的問題。
參照《方案》中的“在管理崗位且具有B類專業(yè)技術(shù)職稱的人員，如從事的工作與本人所具有的專業(yè)技術(shù)職稱密切相關(guān)，可在管理崗位和B類專業(yè)技術(shù)崗位相應(yīng)檔次中按規(guī)定進(jìn)檔條件選擇執(zhí)行；如從事的工作與本人所具有的專業(yè)技術(shù)職稱無關(guān)，在滿足進(jìn)檔條件的情況下，可在管理崗位和B類專業(yè)技術(shù)崗位最低檔次津貼中就高執(zhí)行。”這一條款執(zhí)行。
5．經(jīng)管系鄭伊珍的崗位津貼檔次如何認(rèn)定的問題。
不參加此次分配改革定檔，待遇按原已簽訂的合同執(zhí)行。
6．省教育廳組織編寫的五年制專科層次小學(xué)教師培養(yǎng)教科書一套教材含多本，怎么計(jì)算科研分的問題。
按字?jǐn)?shù)計(jì)科研分。理科教材按每35萬字計(jì)15分；文科教材按每40萬字計(jì)15分。
7．多人參編教材、撰寫論文，其分值如何分配的問題。
《方案》沒有明確規(guī)定，參照配套文件二“項(xiàng)目分按參與人員分配時(shí)，主持人不少于50%，剩余部分由課題（項(xiàng)目）主持人根據(jù)對(duì)課題貢獻(xiàn)情況分配。”執(zhí)行。主編和第一作者不少于50%，剩余部分由主編（第一作者）根據(jù)其貢獻(xiàn)大小進(jìn)行分配。
8．教學(xué)評(píng)價(jià)如何排名的問題。
配套文件三把“進(jìn)檔年度教學(xué)評(píng)價(jià)本系部排名前15%（或20%）”作為進(jìn)檔選擇條件，而教務(wù)處是以學(xué)期排名的。建議教務(wù)處按兩個(gè)學(xué)期的平均分進(jìn)行綜合排名。綜合排名須進(jìn)入前15%（或20%），且至少有一個(gè)學(xué)期排名進(jìn)入前15%（或20%）。
9．教育部的思政課題、省社科院的省情決策課題如何歸類的問題。
教育部的思政課題歸為D類，省社科院的省情決策課題歸為F類。
10．近年來新進(jìn)教師的成果如何認(rèn)定的問題。
近年來新進(jìn)教師任現(xiàn)職以來的成果（含原單位的成果）全部認(rèn)定。
11．教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目排名的問題。
按教務(wù)處存檔的項(xiàng)目申報(bào)書的排名確定，參加人數(shù)由教務(wù)處按相關(guān)文件規(guī)定確定。
12．科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)主要參與人的確定問題。
批準(zhǔn)年按科研處存檔的項(xiàng)目申報(bào)書的排名確定前10名；從第二年開始，按上年度的實(shí)際貢獻(xiàn)（論文、專著、專利、獲獎(jiǎng)等計(jì)分）排名確定前10名。
13．省教育科學(xué)規(guī)劃課題研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)、省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)如何計(jì)科研分的問題：
按社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)“廳局級(jí)政府獎(jiǎng)”類計(jì)科研分。
14．主持省級(jí)以上課題的子課題如何認(rèn)定成果的問題。
以進(jìn)校經(jīng)費(fèi)和正式批文為準(zhǔn)，有進(jìn)校經(jīng)費(fèi)和正式批文的按比主課題低一類別認(rèn)定。
15．選擇條件“主持1項(xiàng)××類項(xiàng)目”、“ 重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科、專業(yè)、教學(xué)質(zhì)量工程集體項(xiàng)目負(fù)責(zé)人”如何認(rèn)定的問題
選擇條件“主持1項(xiàng)××類項(xiàng)目”必須是在核算年度中為下文立項(xiàng)的課題（項(xiàng)目）。但科研分按照《方案》規(guī)定按年度計(jì)分。
選擇條件“ 重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科、專業(yè)、教學(xué)質(zhì)量工程集體項(xiàng)目負(fù)責(zé)人” 也必須是在核算年度中下文批準(zhǔn)的集體項(xiàng)目。
16．省教育廳組織的藝術(shù)展演，大學(xué)生五項(xiàng)全能比賽如何計(jì)分的問題。
參照配套文件二“入選省委宣傳部、省文化廳、省教育廳等主辦的全省大展”計(jì)4分。
17．2010年下學(xué)期教師和行政人員超過規(guī)定課時(shí)是否發(fā)超課時(shí)酬金的問題。
鑒于目前師資嚴(yán)重短缺，個(gè)別課程課時(shí)較多，又難以找到合適的外聘教師，今年又只實(shí)施一個(gè)學(xué)期，凡經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)的超規(guī)定課時(shí)仍計(jì)發(fā)超課時(shí)酬金。
湖南第一師范學(xué)院
2010 年 9 月 20 日
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