黨的十八大首次將提出要把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。所謂“立德樹人”，就是指教育事業(yè)不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要把社會主義核心價值體系融入國民教育體系之中，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。藝術(shù)教育是實施美育的最主要途徑和內(nèi)容，能夠培養(yǎng)學生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，引領(lǐng)學生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)深厚的民族情感，激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識，促進學生的全面發(fā)展和健康成長，對于立德樹人具有獨特而重要的作用。

湖南第一師范學院作為一所具有111年歷史的師范院校，歷來十分重視學校藝術(shù)教育，致力于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的教師教育人才。2013年，學校繼續(xù)按照《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》（中華人民共和國教育部令第13號）的要求，開展藝術(shù)教育工作，取得了新的進步和成績。現(xiàn)將我校2013年藝術(shù)教育發(fā)展情況公布如下。

一、學校的基本情況

湖南第一師范學院前身為南宋時期張栻創(chuàng)辦的長沙城南書院，1903年始立為湖南師范館。1912年和1914年相繼改為湖南公立第一師范學校和湖南省立第一師范學校，一九四九年后更名為湖南第一師范學院。2000年升格普通高等專科院校。2008年升格為普通高等本科院校，并更為現(xiàn)名。

學校有“千年學府，百年師范”的美譽。這里群星燦爛，名人輩出：中國共產(chǎn)黨的“一大”代表毛澤東、何叔衡、李達，中共“七大”書記處書記任弼時，中華民國開國元勛黃興，“難酬蹈海亦英雄”的民主革命主義者陳天華，清代中興名臣曾國藩、左宗棠，以及大批杰出人物如蔡和森，李維漢、徐特立、楊昌濟、謝覺哉、周谷城、田漢、黎錦熙、張國基、譚延闿、王先謙、何紹基等曾在此學習或工作。一師師生載入《辭海》者達48人。一代偉人毛澤東在此求學，工作達八個春秋，并在此從事中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建等一系列革命活動，實現(xiàn)了由青年學生到職業(yè)革命家的轉(zhuǎn)變，由激進的民主主義者到偉大的馬克思主義者的轉(zhuǎn)變。學校歷史悠久，文化底蘊深厚，為中國人民的教育事業(yè)和解放事業(yè)以及社會主義建設(shè)事業(yè)作出了重大貢獻。

新中國成立以后，黨和國家領(lǐng)導人十分關(guān)心學校的建設(shè)和發(fā)展。毛澤東稱贊“一師是個好學校”，親筆題寫了“第一師范”校名，并題詞“要做人民的先生，先做人民的學生”。徐特立6次來校視察，并題詞“實事求是，不自以為是”。江澤民1993年為矗立在校園內(nèi)的“青年毛澤東”銅像題名。黨和國家領(lǐng)導人鄧穎超、宋任窮、宋平、李嵐清、李長春、李鐵映、彭佩云、陳至立、周鐵農(nóng)、路甬祥、劉延東等來校視察，并有多位外國元首來校訪問。

2008年，我校升格為本科院校后，繼承和弘揚優(yōu)良的革命傳統(tǒng)和教師教育傳統(tǒng)，立足湖南，面向全國，以服務(wù)基礎(chǔ)教育為宗旨，以本科層次師范教育為主體，堅持職前培養(yǎng)與職后培訓相結(jié)合，舉全校之力培養(yǎng)、培訓小學師資。我校現(xiàn)占地面積897333平方米，總建筑面積342844平方米，教學科研儀器設(shè)備總值7682.54萬元，館藏圖書文獻146.98萬冊；全校學生17317人，其中全日制本專科在校生14372人，中職學生2945人。專任教師616人，其中，具有副高級以上職稱的256人，具有碩士以上學位484人，享受政府特殊津貼專家4人，徐特立教育獎獲得者1人，曾憲梓教育獎獲得者4人；有29個面向全國招生的本科專業(yè)，涵蓋了教育學、文學、理學、工學、管理學、經(jīng)濟學、法學、藝術(shù)學八大學科門類；有國家級特色專業(yè)1個，國家級精品資源共享課程2門，省級特色專業(yè)2個，湖南省“十二五”綜合改革試點專業(yè)2個，省級精品課程11門。

學校校風、教風、學風優(yōu)良，人才培養(yǎng)質(zhì)量好，畢業(yè)生基礎(chǔ)知識扎實，實踐能力強，綜合素質(zhì)高，普遍受到用人單位的歡迎，畢業(yè)生就業(yè)率歷年保持在90%以上。

學校多次被評為全國和全省教育、教學、科研先進單位，省，市文明單位和花園式單位，省，廳紀檢監(jiān)察工作先進單位，并被確定為全國重點文物保護單位、全國愛國主義教育示范基地、全國紅色旅游經(jīng)典景區(qū)、國家級小學骨干教師培訓基地、國家級教育體制改革試點單位、全國學校藝術(shù)教育先進單位、全省小學教師培養(yǎng)培訓和教研教改基地、湖南省語言文字規(guī)范化示范學校。

二、學校公共藝術(shù)課程教學情況

湖南第一師范學院作為毛澤東同志的母校，藝術(shù)教育始于20世紀初（毛澤東同志于1913年開始就讀于學校本科第八班，那時已開設(shè)了繪畫、音樂等方面的課程。）。學校在百年的師范教育辦學過程中，始終弘揚高尚的人文精神，建設(shè)健康向上的校園文化，營造高雅的藝術(shù)氛圍，構(gòu)筑良好的育人環(huán)境，通過課堂藝術(shù)教學，課外藝術(shù)教育等途徑，“文明其精神，野蠻其體魄”，培養(yǎng)了大批具有良好藝術(shù)素養(yǎng)的小學教師，師生中走出了諸如田漢、呂驥、胡然、高希舜、黃鐵山等全國著名的藝術(shù)家，形成了優(yōu)良的藝術(shù)教育傳統(tǒng)。學校升格為本科師范院校后，高度重視公共藝術(shù)教育工作，全面貫徹落實《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》（教育部令第13號）和教育部辦公廳《關(guān)于印發(fā)< 全國普通高等學校公共藝術(shù)課程指導方案>的通知》（教體藝廳〔2006〕3號）文件精神，在秉承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新公共藝術(shù)課程教學工作，將公共藝術(shù)課成融入人才培養(yǎng)的全過程，通過實施以公共藝術(shù)教育為重要內(nèi)涵的文化素質(zhì)教育，全面提高學生的藝術(shù)素質(zhì)，取得了顯著成績。

（一）成立組織機構(gòu)，加強公共藝術(shù)課程教學管理

根據(jù)教育部《學校藝術(shù)教育規(guī)程》的要求，學校成立了以主管教學工作的副校長為組長的公共藝術(shù)教育領(lǐng)導小組，全面加強對學校公共藝術(shù)教育工作的組織領(lǐng)導，其下設(shè)學校公共藝術(shù)教育領(lǐng)導小組辦公室，具體負責學校公共藝術(shù)教育工作的組織實施。

2.成立了學校公共藝術(shù)課教研室

成立了學校公共藝術(shù)課程教研室，掛靠在學校教務(wù)處，在學校公共藝術(shù)教育領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，負責組織實施全校非藝術(shù)類專業(yè)學生的公共藝術(shù)教育教學工作，包括課程開設(shè)安排，開課教師資格認定審查，課堂教學質(zhì)量日常檢查，教學文檔資料管理，教學研究與改革等。同時，選派年富力強、工作熱情高、專業(yè)功底扎實的青年擔任教研室正副主任，領(lǐng)導，組織公共藝術(shù)課程教學工作。

（二）完善課程設(shè)置，構(gòu)建公共藝術(shù)課程體系

1.合理設(shè)置課程

學校根據(jù)《全國普通高等院校公共藝術(shù)課程指導方案》的要求，結(jié)合實際，在本，專科專業(yè)人才培養(yǎng)方案中設(shè)置了《音樂鑒賞》、《美術(shù)鑒賞》、《影視鑒賞》、《戲劇鑒賞》、《舞蹈鑒賞》、《書法鑒賞》、《網(wǎng)絡(luò)課程——書法鑒賞》7門限定性選修課和《當代影視評論》、《音樂劇鑒賞與表演》、《歐美影視與西方文化》、《中外優(yōu)秀紀錄片賞析》、《合唱藝術(shù)》、《20世紀中國文學影視改編與欣賞》、《世界民族音樂賞析》、《合唱指揮》、《園林藝術(shù)概論》9門任意性選修課。另外，在學校所有師范類本，專科專業(yè)中設(shè)置了《< 恰同學少年賞析>》、《美術(shù)基礎(chǔ)》、《樂理與視唱》、《基礎(chǔ)鋼琴》等藝術(shù)課程，同時學校在本、專科專業(yè)人才培養(yǎng)方案中明確規(guī)定，全校每位非藝術(shù)類專業(yè)生必須在公共藝術(shù)限定性選修課中選修2個學分，36學時，多選不限；在《湖南第一師范學院公共藝術(shù)課程教學實施方案》中規(guī)定“每個非藝術(shù)類學生在校學習期間至少在藝術(shù)限定性選修一門并且通過考核，否則不能取得畢業(yè)資格”。學校公共藝術(shù)課程教學從2009年秋季全面實施，2009年秋季08級1449名本科學生進行了選修；2010年春季08級2881名專科學生進行了選修，秋季09級1652名本科學生進行了選修，2011至2014年，累計有10693名本科學生進行了選修。這些課程的設(shè)置與開放，為大學生藝術(shù)素養(yǎng)的提高提供自由選擇的廣闊空間，使公共藝術(shù)課程大亨真正地成為學生自主發(fā)展的重要平臺。

2.科學制定教學計劃

為做好公共藝術(shù)課程教學工作，學校要求公共藝術(shù)課程教研室組織專家，教授制訂好各門公共藝術(shù)課程的教學大綱，要求每位教師在各自的教學科目上都要有詳細的教學日歷和教案，并在授課過程中適時編寫PPT，運用多媒體進行教學。同時，學校教務(wù)處組織人員及時對授課教師的教學日歷，教案進行檢查，加強對教師課前工作的指導，確保教學質(zhì)量。

3.從優(yōu)選用課程教材

針對公共藝術(shù)課程教學內(nèi)容多，涉及面廣的特點，學校采用從推薦的優(yōu)質(zhì)教材中選用，組織專家聯(lián)合編寫等辦法，做好學生公共藝術(shù)課程教材供應(yīng)，保證學生選修的需要。例如，2011-2014學年，學校根據(jù)湖南省教育廳《關(guān)于推薦使用高等教育出版社高校公共藝術(shù)課系列教材的函》，公共藝術(shù)選修課的教材主要選用了高等教育出版社出版的《音樂鑒賞》、《書法鑒賞》、《影視鑒賞》等教材。

（三）整合教師資源，優(yōu)化公共藝術(shù)教育課程教學師資隊伍

良好的師資隊伍是開展公共藝術(shù)課程教學的關(guān)鍵，我們依托學校的師資平臺，結(jié)合學校公共藝術(shù)課程教學的實際，在全校范圍內(nèi)（主要是音樂舞蹈學院和美術(shù)與設(shè)計學院）整合公共藝術(shù)課程師資，組建了一支素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，專兼結(jié)合的公共藝術(shù)課程教學師資隊伍。目前，這支隊伍共有40人，其中，專職教師21人，占任課教師總?cè)藬?shù)的52.5%，兼職教師19人；高級職稱教師29人，占任課教師總?cè)藬?shù)的72.5%；研究生學歷教師34人，占任課教師總?cè)藬?shù)的85%，公共藝術(shù)課程專職教師在工資待遇、學習進修、職稱評聘、評優(yōu)評先、教改立項等方面，享受與學校其他學科教師同等的待遇。

2.提高教師教學能力

學校采取了一系列有利于公共藝術(shù)課程教師成長的措施，一抓師資培訓，定期開展新教師崗前培訓，積極鼓勵教師進修，提高業(yè)務(wù)水平，二抓以老帶新，積極開展新老教師結(jié)對子活動，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，并常年聘請一批知名專家，學者為客座教授，讓他們通過講座，學術(shù)交流，指導教學實踐等多種方式開闊教師的視野。三抓活動開展，經(jīng)常開展聽課，評課活動，定期開展組織青年教師參加學校教學比武以及優(yōu)質(zhì)課評比，四抓常規(guī)檢查，五抓教學考核，建立教師教學質(zhì)量考核制度，對教師教學工作實行全面考核。這些措施的實施，有力的提高了公共藝術(shù)課程教師的教學水平，保證了學校公共藝術(shù)課程的教學質(zhì)量。

（四）加大投入力度，改善公共藝術(shù)課程教學基礎(chǔ)設(shè)施

教學基礎(chǔ)設(shè)施是保障公共藝術(shù)課程教學順利開展的重要條件，近幾年，學校加大經(jīng)費投入力度，通過改擴建教學場館，添置教學儀器設(shè)備，圖書音像資料等，極大地改善了公共藝術(shù)課程教學基礎(chǔ)設(shè)施。例如，2008-2009年，學校投入經(jīng)費約110萬元，建設(shè)了書法教室、鋼琴教室，形體訓練房以及用于藝術(shù)教育的多媒體教室等；2010年-2011年，學校準備投入經(jīng)費3500萬元，建設(shè)21000平方米藝術(shù)大樓，2012年秋，新建成的藝術(shù)大樓投入使用，2013年6月，新建成的藝術(shù)樓大劇院投入使用，2014年，新建成的音樂廳投入使用。據(jù)初步統(tǒng)計，學校現(xiàn)有用于公共藝術(shù)課程教學的場地6735多平方米，教學儀器2446臺（套），總值543多萬元，圖書音像資料價值20多萬元，基本上滿足教學的需要。

同時，學校每年還投入教學經(jīng)費8萬元，主要用于公共藝術(shù)課程的師資隊伍建設(shè)，圖書資料建設(shè)以及公共藝術(shù)課程教研室建設(shè)等，保證公共藝術(shù)課程教學工作的日常運轉(zhuǎn)。

（五）加強科學研究，提升公共藝術(shù)課程教學科研水平

學校將科研作為提高教師教學水平，促進教學工作，提升公共藝術(shù)教育品味的重要工作來抓，要求教師在做好日常教學工作的同時，積極開展公共藝術(shù)課程體系，教學內(nèi)容，教學手段和方法等方面的研究與改革，取得了好的成績，促進了公共藝術(shù)課程教學質(zhì)量的提高，近年來，學校公共藝術(shù)課程教師共承擔與公共藝術(shù)課程教學有關(guān)的省級課題16項；在省級以上刊物上發(fā)表與公共藝術(shù)課程教學有關(guān)的論文184篇，出版與公共藝術(shù)課程教學有關(guān)的著作，教材9部；獲省級以上的公共藝術(shù)課程有關(guān)的成果優(yōu)秀組織獎1項。

（六）開展課外活動，拓展公共藝術(shù)課程教學活動空間

學校在搞好公共藝術(shù)課堂課程教學的同時，積極拓展公共藝術(shù)課程教學活動空間，堅持把組織、引導和鼓勵學生開展豐富多樣的課外文化藝術(shù)活動作為提高學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的立足點，發(fā)揮課外文化藝術(shù)活動在學生學習生活中的互動性，導向性和示范性，以健康活潑、形式多樣的文化藝術(shù)活動拓展學生知識面，激發(fā)學生創(chuàng)造性，提高其感受美，表現(xiàn)美，鑒賞美，創(chuàng)造美的能力，促進學生德智體美全面和諧發(fā)展。

1.注重大學隱性文化建設(shè)，發(fā)揮隱性課程陶冶學生品性，提升綜合素質(zhì)的獨特能力。

湖南第一師范學院作為一所“百年師范”的名校，有著獨特的自然環(huán)境和人文環(huán)境。這里校舍古樸優(yōu)雅，建筑依山就勢，人文精神自然滲透。這里的師生諸如黃興、陳天華、蔡和森、毛澤東、徐特立、何叔衡、羅學瓚、段德昌、李維漢、任弼時、郭亮、夏曦、袁國平、劉疇西、毛澤民、毛澤覃等革命志士，其光輝的一生是中華民族愛國精神的完美體現(xiàn)，其杰出的業(yè)績彪炳青史。學校充分利用這些獨特的自然環(huán)境和人文環(huán)境，適時開展大學生藝術(shù)教育，強化環(huán)境育人的功能，使這些建筑設(shè)施，這些革命志士，成為激勵師生奮發(fā)進取的精神豐碑和高舉偉人風范燭照學子前程的精神家園。

2.積極開展第二課堂，全面提升大學生藝術(shù)情操和綜合素質(zhì)。

一是組織學生開展校園歌手賽、節(jié)日晚會、書畫比賽、合唱比賽、畢業(yè)生匯報演出、“推普”晚會等豐富多樣的校園文化藝術(shù)節(jié)活動，豐富學生的課外生活，陶冶學生的藝術(shù)情操，同時每年將高雅藝術(shù)節(jié)引進校園，提升校園文化藝術(shù)氣息和品位，讓廣大學生充分感受到課外藝術(shù)教育對自身審美和藝術(shù)情操的提升所起到的獨特作用。

二是組織學生參加三年一次的大學生藝術(shù)展演活動和其他社會藝術(shù)活動，在活動中鍛煉學生，展示我校學生的良好藝術(shù)素養(yǎng)。2009年，學校組織學生參加教育部“愛國歌曲大家唱—全國教育系統(tǒng)”‘祖國萬歲’‘歌詠活動’獲優(yōu)秀組織獎，選送的合唱歌曲《雨后彩虹》獲一等獎；參加湖南省教育廳紅歌演藝決賽獲一等獎；參加由中共湖南省委教育工委，湖南省教育廳和湖南省長沙市文明委共同主辦的“十萬大學生頌祖國”活動獲銀獎；參加湖南省首屆戲劇節(jié)比賽共獲五大獎項；參加湖南省長沙市天心區(qū)首屆高校文化藝術(shù)節(jié)獲風采大賽金獎、主持人大賽亞軍。

2012年，第七屆新加坡中新國際音樂比賽中國賽區(qū)，我校屈譽獲得國家級小提琴一等獎，譚文靜榮獲國家級小提琴三等獎，朱娉榮獲國家級鋼琴三等獎，以及國家級小提琴優(yōu)秀獎2項；參加湖南省第四屆“洞庭杯”民族器樂系列大賽我校學生獲得省級古箏金獎4項，省級琵琶金獎1項，省級古箏銀獎2項，省級二胡銀獎1項，省級二胡銅獎8項，省級古箏銅獎1項，省級笙銅獎1項；在兒童詩文創(chuàng)作（配畫）大賽中我校李德鳳、覃霜思獲得二等獎。

2013年，在第五屆全國大學生廣告大賽中，我校學生榮獲省一等獎1項，省二等獎2項，省三等獎3項；參加湖南省首屆高等院校音樂舞蹈本科專業(yè)基本功大賽，我校學生取得省一等獎2項，省二等獎2項，省三等獎5項；第三屆小學生教育專業(yè)學生兒童詩畫創(chuàng)作比賽唐婷和李婕分別獲得一等獎和三等獎；在湖南省首屆青年文化藝術(shù)節(jié)中，榮獲金獎1項，銅獎1項，優(yōu)秀獎1項。

2014年5月在湖南省語言文字工作委員會和湖南省教育廳舉辦的 “我的中國夢——學生規(guī)范漢字書寫活動”中，我校共14位同學獲獎。其中，美術(shù)與設(shè)計學院2013級書法班唐玉潔、曹澤全、龍情、鄧昌明，2012級美術(shù)班鄧綴獲軟筆類一等獎；教育科學學院633班蔣惠玲、馬克思主義學院615班田振、外國語學院600班潘慧獲硬筆類一等獎；美術(shù)與設(shè)計學院2013級書法班王小曼、2010級美術(shù)班徐志媛、文學與傳播學院617班吳樊獲軟筆類二等獎；文學與傳播學院616班劉潔、外國語學院2012級1班斯?jié)@硬筆類二等獎；美術(shù)與設(shè)計學院642班羊鴿獲硬筆類三等獎。

我校獲湖南省規(guī)范漢字書寫活動“優(yōu)秀組織獎”。蘇美華、周海彬、桂昕翔3位老師獲“優(yōu)秀指導教師獎”。

2014年8月18日，由世界音樂舞蹈聯(lián)盟會、中華民族文化藝術(shù)國際聯(lián)合會、中國音樂家協(xié)會、中國文化藝術(shù)教育家聯(lián)合會、國際音樂舞蹈藝術(shù)家總會舉辦的第21屆香港世界青少年金紫荊花音樂、舞蹈、器樂藝術(shù)大賽，我校徐陳嬌、夏霽莎、鄒玉三位同學榮獲小提琴金紫荊花獎（特等獎）、金獎、銀獎。

2014年7月27日，第五屆中國舞蹈節(jié)暨第九屆中國舞蹈“荷花獎”校園舞蹈大賽在北京落下帷幕。我校選送的群舞《八班教室》獲得作品金獎的第一名，這是自1998年“荷花獎”舉辦以來湖南省獲得的唯一金獎。

第四屆孔雀獎全國高等藝術(shù)院校聲樂大賽定于2014年7月12日——7月20日在云南藝術(shù)學院舉行。我校音樂舞蹈學院崔思蕖教授指導楊金金同學參加了比賽。通過激烈的角逐，楊金金同學獲得第四屆孔雀獎全國高等藝術(shù)院校聲樂大賽三等獎。

2014年暑期，我校第一附屬小學“百舸”學生管樂團一行35名小樂手赴新加坡國立大學參加“2014年國際管弦樂(新加坡)大賽。此次比賽共分為管弦樂專場音樂會、管弦樂團體比賽、個人比賽、專家點評課四個部分。樂團憑借著對《康康舞曲》和《紅色娘子軍》（選段）兩首曲目的嫻熟演繹，團體比賽以全場最高分摘得小學組金獎的桂冠；另外，12名隊員參加了個人比賽，獲得了三金、三銀、三銅、一優(yōu)秀的優(yōu)異成績。

2014年7月23號由中國西部國際電影節(jié)組委會、中國高等教育影視學會、甘肅省電視藝術(shù)家協(xié)會主辦的第三屆中國西部國際電影節(jié)盛典暨獲獎節(jié)目觀摩交流和高峰論壇活動在西寧落下帷幕。來自中央電視臺、上海電視臺、北京電視臺以及全國部分高校的師生200多人參加了微電影高峰論壇、獲獎節(jié)目觀摩以及頒獎活動。我院由謝杰、朱晶老師指導的文學與新聞傳播學院學生DV作品在1800多部參賽作品中脫穎而出，勇奪電影節(jié)五項大獎。其中覃檉同學的《微笑的價格》榮獲電影節(jié)短片類一等獎，申唯同學的《關(guān)愛母親》《低頭族》分別獲得電影節(jié)短片類二等獎和電影節(jié)高校單元三等獎，向芬芳同學的《光盤行動》獲得短片類三等獎，何強同學的《愛護花草》獲得電影節(jié)優(yōu)秀獎。

此外，學校還組織音樂舞蹈學院和小教大專部學生參與影視劇《恰同學少年》的拍攝；組織校園藝術(shù)團朗誦隊參加湖南青少年活動中心“開園儀式匯演”；組織商學院學生參加長沙市橘子洲頭“青年毛澤東雕像落成典禮”；組織體育學院學生參與湖南衛(wèi)視拍攝“成人禮”儀式的拍攝等，受到了媒體的廣泛關(guān)注和社會各界的高度贊揚。

三是組織學生舉辦科技文化節(jié)、校園藝術(shù)節(jié)、社團活動月、園區(qū)文化節(jié)、體育文化節(jié)等社團活動，充分發(fā)揮大學生社團在藝術(shù)教育中的獨特作用。我校現(xiàn)有學生社團42個，平均每年開展各類社團活動300余次，參加學生達16000余人次。學生社團風采已成為校園一道靚麗的風景。其中，紅色學壇秉承百年一師革命傳統(tǒng)，著力打造紅色品牌，曾獻策省第九黨代會；國學會遵循“研究國學，保存國粹”的宗旨，致力于校園精神文化的繁榮與中華傳統(tǒng)文化的復興，曾被評為“首屆湖南省優(yōu)秀大學生社團”，獲得團中央，中華文化經(jīng)典朗讀全國組委會授予的“中華文化經(jīng)典朗讀工程全國示范社團”稱號，并入選“湖南之最”，學習毛澤東協(xié)會致力于學習青年毛澤東，開展學東大講壇、清明祭等特色活動，學會先后有原國家統(tǒng)計局局長李成瑞老、中國毛體書法協(xié)會常務(wù)理事周淮河、原總參宣傳部副部長現(xiàn)昆侖策研究院副院長王立華題詞或舉辦講座；守望支教社、家教協(xié)會堅持每年暑假到偏遠地區(qū)開展支教活動，受到了當?shù)卣W校及家長們的一致好評，其中“守望支教社”被評為湖南省“十佳學生社團”。此外，愛心社、晨曦音樂社、街舞社等社團組織開展了許多公益，文藝活動，營造了高雅、和諧的校園文化氛圍。

盡管學校公共藝術(shù)課程教學取得了一定的成績，但由于學校是新升格的本科師范院校，在公共藝術(shù)課程教學方面還存在許多不足：一是師資隊伍建設(shè)有待進一步加強，結(jié)構(gòu)需要進一步優(yōu)化；二是投入力度有待進一步加大，設(shè)備設(shè)施有待進一步完善；三是教學改革研究有待進一步加強，教師教研水平有待進一步提高等。

我校將充分發(fā)揚毛澤東同志母校的光榮革命傳統(tǒng)和優(yōu)良教育傳統(tǒng)，認真研究解決公共藝術(shù)課程教學中存在的問題，全方位多渠道地推進公共藝術(shù)課程教學的改革與發(fā)展，進一步提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，塑造他們的健全性格，促進德、智、體、美、勞等方面全面和諧發(fā)展，為湖南乃至全國基礎(chǔ)教育培養(yǎng)大批高素質(zhì)的小學教師做出貢獻。

教務(wù)處

2014年10月23日