為深入研判教學(xué)質(zhì)量管理短板，凝聚質(zhì)量提升行動共識，4月7日上午，我校召開教學(xué)質(zhì)量建設(shè)專題工作會議。校黨委委員、副校長彭曉輝出席。教務(wù)處、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與教師教學(xué)發(fā)展中心、校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)、各學(xué)院分管教學(xué)副院長參會。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與教師教學(xué)發(fā)展中心主任廖小芒主持會議。

會前，參會人員組成8個檢查組，以“不通知、不預(yù)告、直入課堂”方式開展全覆蓋突擊檢查，分赴全校14個教學(xué)單位，抽查課程135門次，重點(diǎn)檢查教學(xué)準(zhǔn)備、師生出勤、設(shè)備保障等情況，現(xiàn)場記錄問題30余項(xiàng)。

會上，檢查組分別就檢查情況進(jìn)行了反饋，并提出改進(jìn)意見與建議。彭曉輝針對檢查暴露的突出問題，指出要構(gòu)建“查、改、評、建”閉環(huán)機(jī)制，并部署四項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)：一是從嚴(yán)整改，動真碰硬。進(jìn)一步貫徹落實(shí)4月3日黨委擴(kuò)大會議精神，對教風(fēng)學(xué)風(fēng)緊抓不放，常抓常優(yōu)。針對“照本宣科”“前排空座率高”等問題，要求責(zé)任單位后續(xù)提交整改方案，督導(dǎo)持續(xù)跟蹤問效。二是數(shù)據(jù)賦能，創(chuàng)新評教。充分利用教學(xué)監(jiān)控和評價平臺，動態(tài)分析課堂數(shù)據(jù)，發(fā)揮數(shù)字化評價工具效用，探索將數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果與教師評優(yōu)、課程建設(shè)掛鉤，推動評價結(jié)果向教學(xué)改進(jìn)轉(zhuǎn)化，以數(shù)據(jù)反哺教學(xué)。三是固本強(qiáng)基，精準(zhǔn)幫扶。強(qiáng)化教研室職能，建立幫扶機(jī)制，對教學(xué)能力薄弱的教師實(shí)行“一對一”幫扶，由教學(xué)名師或督導(dǎo)定向指導(dǎo)，確保“人人過關(guān)，課程達(dá)標(biāo)”。四是剛性問責(zé)，警示震懾。從教師個體、管理層到制度體系逐級壓實(shí)責(zé)任，明確硬指標(biāo)，增強(qiáng)制度剛性，堅(jiān)持典型案例通報機(jī)制，強(qiáng)化“問責(zé)一個、警示一片”效果。彭曉輝最后強(qiáng)調(diào)，要讓“查問題不留情面、抓整改不講條件、問責(zé)任不搞例外”成為鐵律，確保每堂課都經(jīng)得起檢驗(yàn)。

（一審：鄭國友；二審：侯蓉；三審：歐陽斐）