日前,，教育部公布2022年國家級教學成果獎獲獎項目,，我校榮獲國家級教學成果獎二等獎2項,。

我校羅成翼教授牽頭主持的教學成果《“大思政”育“大先生”:新時代紅色師魂培育的“一師”實踐》榮獲國家高等教育教學成果二等獎,。該項目立足我校校本紅色資源,，針對師魂培育目標“偏頗化”,、內容“碎片化”,、陣地“孤島化”和方式“教條化”等問題,，以“大思政”為育人理念，以培養(yǎng)“大先生”為育人目標,，以校本紅色資源為育人載體,，提煉了紅色師魂“四個特質”，聚焦紅色師魂培育的“大目標”,、“大資源”“大課堂”和“大模式”,，開展“四個融入”紅色教育，構建“四個協(xié)同”育人機制,，創(chuàng)新“六位一體”涵養(yǎng)模式,，實現(xiàn)了從紅色資源到教育資源、從零散素材到內容體系,、從靜止史料到活化案例的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展,，為全面推進“大思政課”建設、系統(tǒng)推動教師教育改革等提供了可推廣,、可復制的經驗,。

劉濟遠教授主持的教學成果《中小學本色作文全程教學體系的建構與實踐》榮獲國家基礎教育教學成果二等獎。

國家級教學成果獎每四年評審一次,，是我國教育教學領域的最高級別獎勵,，是衡量學校教學水平、教學能力和教學質量的重要標志,，也是教學評估和高水平院校評選的重要指標之一,。

本次國家級教學成果獲獎項目，是我校教師扎根講臺,、潛心育人取得的創(chuàng)新性成果,，集中展現(xiàn)了我校以人才培養(yǎng)為中心，扎實推動教育教學改革探索與實踐的成績和進展,。學校將以此為契機,，深入貫徹落實辦學新理念，聚焦內涵建設與特色發(fā)展,，全面推進課堂教學革命,，持續(xù)提升課程“兩性一度”,，打造一流本科教育，切實提高人才培養(yǎng)質量,，為強國建設和民族復興偉業(yè)作出一師貢獻,。

                   （一審：鄭國友；二審：侯蓉,；三審：歐陽斐）