5月24日下午,，教育學院分系召開了“兩性一度”教學專題研討會,。校黨委委員,、副校長周發(fā)明以及教務處負責人一行全程參與小學教育系的研討活動,。教育學院負責人及小學教育系全體教師參加。會議由教育學院副院長黃月勝主持,。

會上,，石澤婷博士就執(zhí)教的“兩性一度”觀摩研討課“教師專業(yè)知識”闡釋了設計思路。劉慧群教授從目標定位,、內容創(chuàng)新,、問題建構、形式拓展等方面闡述了“教育學原理”課程的“兩性一度”設計,。鄧栩老師就《小學教育專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案》中培養(yǎng)目標,、課程設計等詳細說明了“兩性一度”的融入和落實。三位老師從“一堂課”“一門課”“一個專業(yè)”的層次全方位呈現(xiàn)了目前小學教育系貫徹落實“兩性一度”的思考與舉措,。

會上,，教務處副處長唐文杰表示，教育學課程要緊密把握國家政策及教育文件精神,，捕捉前沿信息,。教務處處長胡春光表示，教師要把學科的前沿知識,、自己的科研成果融入到教學中來,，根據(jù)學生現(xiàn)有的水平能力來實現(xiàn)教學的高階性。教師應吃透教材,、融會貫通,、超越教材，運用現(xiàn)代教學新技術體現(xiàn)教學的創(chuàng)新性,。

周發(fā)明對研討會進行了總結,。他首先肯定了以“一堂課”到“一門課”，再到“一個專業(yè)”的研討思路,。他表示,，在課程“兩性一度”的建設上，教師應體現(xiàn)專業(yè)的引領性,、課程教學的學術性,、教學過程的啟發(fā)性。教師要引導學生閱讀課外知識開拓視野,，引導學生就社會熱點問題進行“研究性學習”,，培養(yǎng)學生深度思考問題的能力,。

小學教育系此次的研討會是教育學院提高“兩性一度”教學系列研討活動之一，學前教育系和心理學系的研討活動同期進行,。5月16日,、5月19日，教育學院精心準備了兩場“兩性一度”教學展示課,，即屈曉蘭教授執(zhí)教的“兒童發(fā)展與教育心理學”和石澤婷博士執(zhí)教的“教育學基礎”課程,。全院教師就教學展示課展開研討，從“兩性一度”的目標和高度反觀和審視自己課堂,。

另外,，教育學院將小學教育、心理學和學前教育三個專業(yè)中遴選出的“教育學原理”“普通心理學”“學前教育學”三門基礎課立項為院級“一流培育課程”,，號召課程團隊充分發(fā)揮集體的力量,，全力將培育課程打造成“兩性一度”示范課程，并鼓勵全院教師實施“兩性一度”課程創(chuàng)新與教學改革,，廣泛研究課程,、研究教學、研究課堂,，在6月底實現(xiàn)每個專業(yè)至少建好2～3門“兩性一度”規(guī)范課程,。

（編審：侯蓉）