5月24日下午，教育學(xué)院分系召開了“兩性一度”教學(xué)專題研討會(huì)。校黨委委員、副校長(zhǎng)周發(fā)明以及教務(wù)處負(fù)責(zé)人一行全程參與小學(xué)教育系的研討活動(dòng)。教育學(xué)院負(fù)責(zé)人及小學(xué)教育系全體教師參加。會(huì)議由教育學(xué)院副院長(zhǎng)黃月勝主持。

會(huì)上，石澤婷博士就執(zhí)教的“兩性一度”觀摩研討課“教師專業(yè)知識(shí)”闡釋了設(shè)計(jì)思路。劉慧群教授從目標(biāo)定位、內(nèi)容創(chuàng)新、問題建構(gòu)、形式拓展等方面闡述了“教育學(xué)原理”課程的“兩性一度”設(shè)計(jì)。鄧栩老師就《小學(xué)教育專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案》中培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)等詳細(xì)說明了“兩性一度”的融入和落實(shí)。三位老師從“一堂課”“一門課”“一個(gè)專業(yè)”的層次全方位呈現(xiàn)了目前小學(xué)教育系貫徹落實(shí)“兩性一度”的思考與舉措。

會(huì)上，教務(wù)處副處長(zhǎng)唐文杰表示，教育學(xué)課程要緊密把握國(guó)家政策及教育文件精神，捕捉前沿信息。教務(wù)處處長(zhǎng)胡春光表示，教師要把學(xué)科的前沿知識(shí)、自己的科研成果融入到教學(xué)中來，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的水平能力來實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高階性。教師應(yīng)吃透教材、融會(huì)貫通、超越教材，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)新技術(shù)體現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新性。

周發(fā)明對(duì)研討會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。他首先肯定了以“一堂課”到“一門課”，再到“一個(gè)專業(yè)”的研討思路。他表示，在課程“兩性一度”的建設(shè)上，教師應(yīng)體現(xiàn)專業(yè)的引領(lǐng)性、課程教學(xué)的學(xué)術(shù)性、教學(xué)過程的啟發(fā)性。教師要引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外知識(shí)開拓視野，引導(dǎo)學(xué)生就社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行“研究性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生深度思考問題的能力。

小學(xué)教育系此次的研討會(huì)是教育學(xué)院提高“兩性一度”教學(xué)系列研討活動(dòng)之一，學(xué)前教育系和心理學(xué)系的研討活動(dòng)同期進(jìn)行。5月16日、5月19日，教育學(xué)院精心準(zhǔn)備了兩場(chǎng)“兩性一度”教學(xué)展示課，即屈曉蘭教授執(zhí)教的“兒童發(fā)展與教育心理學(xué)”和石澤婷博士執(zhí)教的“教育學(xué)基礎(chǔ)”課程。全院教師就教學(xué)展示課展開研討，從“兩性一度”的目標(biāo)和高度反觀和審視自己課堂。

另外，教育學(xué)院將小學(xué)教育、心理學(xué)和學(xué)前教育三個(gè)專業(yè)中遴選出的“教育學(xué)原理”“普通心理學(xué)”“學(xué)前教育學(xué)”三門基礎(chǔ)課立項(xiàng)為院級(jí)“一流培育課程”，號(hào)召課程團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮集體的力量，全力將培育課程打造成“兩性一度”示范課程，并鼓勵(lì)全院教師實(shí)施“兩性一度”課程創(chuàng)新與教學(xué)改革，廣泛研究課程、研究教學(xué)、研究課堂，在6月底實(shí)現(xiàn)每個(gè)專業(yè)至少建好2～3門“兩性一度”規(guī)范課程。

（編審：侯蓉）