實踐教學(xué)體系是以人才培養(yǎng)目標為依據(jù),，各種體現(xiàn)職業(yè)能力培養(yǎng)的實踐教學(xué)活動的有機體,。高等教育實踐教學(xué)體系具有系統(tǒng)性,、技術(shù)應(yīng)用性,、職業(yè)教育性等特征,，它是對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的延伸和補充,，與理論教學(xué)體系相輔相成,，共同構(gòu)成了高等教育教學(xué)體系,，是促進大學(xué)生綜合能力素質(zhì)提升和未來職業(yè)發(fā)展不可或缺的一部分。學(xué)校本科教育教學(xué)大會提出,，要堅持分類指導(dǎo),，進一步規(guī)范各類專業(yè)的實踐教學(xué)體系,，為我們開展高質(zhì)量實踐教學(xué)指明了方向。

必須體現(xiàn)學(xué)科的實踐育人目標,。不同專業(yè)對學(xué)生的能力培養(yǎng)和未來發(fā)展要求不同,，不同實踐課程的目的和要求也不一樣，只有進行分類指導(dǎo),，才能構(gòu)建高質(zhì)量實踐教學(xué)體系,。師范類專業(yè)實踐教學(xué)體系要重視學(xué)生師范技能提升，以及基礎(chǔ)教育管理和研究能力培養(yǎng),；文科專業(yè)要注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,、批判性思維、分析和解決問題的能力,；文創(chuàng)藝術(shù)類專業(yè)要強調(diào)創(chuàng)新能力和審美素養(yǎng)的培養(yǎng),；工科類專業(yè)要強調(diào)學(xué)生實踐操作能力、復(fù)雜工程實踐能力培養(yǎng),?；A(chǔ)實踐課程重在夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的基本知識和基本技能,；應(yīng)用實踐課程重在前沿理論與技術(shù)的應(yīng)用,，跨課程和跨專業(yè)知識應(yīng)用，復(fù)雜問題解決和多人協(xié)作,。

必須抓實抓新“四位一體”實踐環(huán)節(jié),。抓實抓新實驗課程。嚴格按照《國標》和相關(guān)課程教指委制定的基本要求,，規(guī)范構(gòu)建涵蓋通識基礎(chǔ)實驗課程,、專業(yè)基礎(chǔ)實驗課程、專業(yè)實驗課程的理工科實驗課程體系,。抓實抓新實訓(xùn)課程,。建立健全大工程實訓(xùn)體系，根據(jù)國家標準分類分層開設(shè)實訓(xùn)課程,，創(chuàng)建模塊化的工程訓(xùn)練項目集合,，充分滿足理工科專業(yè)定制化、特色化的實訓(xùn)課程需求,；建立健全師范技能訓(xùn)練體系,，提升教育專業(yè)技能訓(xùn)練能力。抓實抓新實習(xí)見習(xí),。堅持分類指導(dǎo),，進一步規(guī)范各類專業(yè)的專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)等各個環(huán)節(jié),，分類推進校企合作實習(xí)基地建設(shè),，按照專業(yè)度、適配度標準建立充足的實習(xí)基地,，鞏固提質(zhì)小學(xué)教育實習(xí)基地,，積極拓展中學(xué)教育實習(xí)基地。抓實抓新畢業(yè)論文和課程設(shè)計管理,。確定畢業(yè)論文（設(shè)計）規(guī)范和要求,，人文社科類專業(yè)和理科類專業(yè)以畢業(yè)論文為主，工科類專業(yè)和藝術(shù)類專業(yè)以畢業(yè)設(shè)計為主,。工科、商科類專業(yè)推行畢業(yè)論文（設(shè)計）雙導(dǎo)師制,，引導(dǎo)學(xué)生真題真做,，在生產(chǎn)過程中完成畢業(yè)論文（設(shè)計）；嚴格按照《國標》要求,，規(guī)范理工科本科生課程設(shè)計工作,，開足開好課程設(shè)計或綜合課程設(shè)計。

必須構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的管理和評價機制,。實踐教學(xué)評價是檢驗實踐教學(xué)質(zhì)量的重要手段,，也是激發(fā)學(xué)生實踐學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵因素。建立健全實踐教學(xué)管理制度,，明確各級部門的職責和任務(wù),，確保實踐教學(xué)工作的順利推進。建立健全實踐教學(xué)質(zhì)量評價標準和評價體系,，推動基于產(chǎn)品/作品的實踐教學(xué)評價體系,；實施實踐課程評價主體和評價方式改革，引入企事業(yè)單位一線專家參加實踐教學(xué)指導(dǎo)和評價,，實施基于數(shù)據(jù)評價,、過程性評價和多元主體評價；鼓勵學(xué)生積極申報和參與第二課堂,、大創(chuàng)項目,、小學(xué)期等課外實踐活動，提高學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì),。

必須大力加強條件建設(shè)支撐,。實驗室和實訓(xùn)中心是實踐教學(xué)體系實施的基礎(chǔ)，是學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的支持條件,。加強實驗室建設(shè),。結(jié)合新拓展專業(yè)總體布局，積極推進教學(xué)實驗室建設(shè)，為確保新拓展專業(yè)實驗課程開足開好提供有力支撐,。建設(shè)實驗室信息化管理平臺,，推動實驗室建設(shè)與使用的校內(nèi)共享，提高實驗室的使用率,。統(tǒng)籌工科專業(yè)實訓(xùn)條件,。按照“精準專業(yè)、共建共享,、運行安全,、全面保障”的原則，高標準建設(shè)大工程實訓(xùn)中心,，實現(xiàn)工科專業(yè)工程實訓(xùn)全覆蓋,。集成提質(zhì)師范技能訓(xùn)練中心。對微格教室,、音樂訓(xùn)練室,、藝術(shù)訓(xùn)練室等進行功能性擴展，優(yōu)化小學(xué)教育專業(yè)技能訓(xùn)練條件,，拓展中學(xué)教育專業(yè)技能訓(xùn)練功能,。

構(gòu)建高質(zhì)量實踐教學(xué)體系是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是本科教學(xué)質(zhì)量提升的基本保障,，是推進本科教育教學(xué)改革走向深化的必然途徑,。我們要深刻理解實踐教學(xué)對一流本科教育的重要性，在思想上把實踐教學(xué)擺在和理論教學(xué)同等重要位置,，在行動上把實踐教學(xué)擺在應(yīng)用型人才培養(yǎng)更加突出的位置,。要遵循高等教育規(guī)律，準確把握不同類型實踐教學(xué)體系的理念,、內(nèi)容,、方法和路徑。要提高責任意識,，不斷推動實踐教學(xué)工作走深走實,、落地落細，讓學(xué)生在實踐教學(xué)過程中真正成長為可堪大用的時代新人,。

                               (一審：鄭國友,；二審：侯蓉；三審：歐陽斐)